現在雙減政策可以說是深入人心了，不說教育部門和老師，就連家長和學生都對于相關的規定都是比較了解的，小學生都知道學校假期是不能組織學生補課的，否則可以向教育主管部門進行舉報，如果確有其事的話，一投訴一個準。
在這樣的大環境下，中小學假期組織學生補課的現象已經比較少見了，不過所謂“野火燒不盡，春風吹又生”，在經濟利益和學校教學質量的驅動之下，還是有比較個別的學校打起擦邊球，打著夏令營，假期看護等幌子，行補課之實。
學校之所以要冒著違規受罰的風險，在假期組織學生補課，當然有經濟利益和教學質量的驅使，但是從另一個方面說明了假期補課確實是有市場的。
一般來說，參與了補課的家長是不會舉報的，但是參與補課有的學生不甘于自己美好的假期被困在教室里，因此有的會選擇匿名舉報，還有一些沒有參與補課的家長，或者其他沒有補課的學校的學生家長也會進行舉報，因為他們覺得不公平。
在舉報學校補課的大軍中，有學生，有家長，也社會其他人員，但老師舉報的還是比較少的，不管是本校和還是其他學校違規補課，老師即使知道，一般也會選擇沉默，雖然明知假期補課是違規的，但是身在一個系統，低頭不見抬頭見的，多少還是有點“本是同根生”的想法。
日前，一個“浙江地理老師帶無人機跑遍浙江8所中學，輾轉千里，實名舉報學校暑假補課行為”的個帖子在網上引起了大家的關注和熱議。事情是這樣的：暑假期間，浙江某學校地理老師從杭州一路向南，驅車1398公里，歷時五天四夜，相繼穿越金華、衢州、麗水、溫州，帶著無人機走進八所縣城中學，拍下視頻，隨后便在“浙里辦”平臺留下了近10條舉報信息，其主題均為：補課。
根據無人機拍攝的畫面，這些學校在暑期間白天有大量學生沖出教室就餐、有的晚上校內各教室燈火通明、有的食堂在忙碌打掃，明這些都被作為是學校在假期違規組織學生補課的證據。本來這個地理老師的取證工作還不會這么快結束，只是在某中學取證的時候，他的“利器”——無人機不幸撞到樹上，動彈不得，所以只能終止拍著行動，把之前掌握的證據提交教育部門進行舉報。
這個新聞一出，讓網友們很是意外，不是因為有人舉報補課，而是一個老師居然橫跨大半個省，花費幾天的時間，動用無人機去舉報別的學校的暑期補課行為，看上去讓人感覺有點“魔幻”，這顯然不會是出于個人恩怨，因為他舉報了七八所學校，如果不是無人機不幸折戟沉沙的話，應該還會有更多的學校被舉報。那這個老師如此大張旗鼓地舉報，究竟是為了什么呢？
作為同行，我寧愿相信這個老師是為了維護教育公平正義，還學生一個快樂的假期而采取這樣的行動，但是有網友對該這個老師的操作表示質疑：暑假大人要上班，學校幫著照顧孩子是便民服務，不去學校，也是去外面補習班，不去學習，在家玩手機嗎？父母都要上班的，孩子怎么辦？你是杭州的老師，專程跑到溫州來拍攝舉報，有搞事情的嫌疑，有那功夫不如好好鉆研一下自己的業務。
不過對于這個老師的舉報，教育主管部門也做出了回應，否認了違規補課的情況，稱那只是“邀請了優秀校友與部分學生進行互動交流活動，未有學生在校學習情況”，并提醒他“未經允許，用無人機進行偷拍，屬于不正當的行為；如果發現涉及違法行為，將會追究相關責任”。
對于這個老師橫跨千里，跨地舉報學校暑期補課的行為，你有什么看法呢？在評論區說出你的觀點！
