2023年1月10日由教育部指導，北京師范大學、全國教師志愿服務聯盟等聯合舉辦的第三屆尋找最美教師志愿者公益活動評選結果揭曉，其中上海市靜安區教育學院的陸少明老師成功當選，也是上海唯一成功入選的教師。
當問及獲得全國最美教師志愿者稱號有何感受時，陸少明1月16日告訴澎湃新聞記者：“我是眾多教師志愿者中的普通一員，我僅僅是一個代表，我不是公益道路上做得最好的，但以后我會常常以此來鞭策自己，多做一點力所能及的事。我想，公益活動做得人多了，世界會越來越美好。”
熟悉陸少明的老師們表示，一個人做一件好事并不難，難的是一輩子做好事。陸少明已在志愿服務道路上行走了二十余年。
陸少明出生于上世紀六十年末的浙江嘉興農村，父親在外打工，他一直與體弱多病、目不識丁的媽媽相依為命，讀小學和中學時，每天一放學，他便幫助母親下地勞動，承擔起超越年齡的勞動強度。初中畢業后開始從軍，也開啟了他的十年自學經歷。其中歷經軍人、工人、代課教師等多種身份，他參加了四次考研，最終考上了碩士研究生。
“在坎坷的經歷中我得到過無數人的幫助。雪中送炭的一束光讓我感受到溫暖，也讓我感受到志愿服務的偉大。”于是，研究生畢業后，陸少明在上海從事基礎教育研究工作四年后，便響應號召，作為上海市首批赴云南支教教師，于2000年8月到云南省紅河哈尼族彝族自治州龍朋鎮的鄉鎮中學支教一年。
陸少明在云南少數民族學校支教時與學生在一起。均為受訪者 供圖
2001年7月支教返滬后，陸少明在工作之余全身心投入到公益活動中。他先后與靜安區育才初級中學、靜安小學、靜安區西康路第三小學簽訂無償帶教青年教師協議書，幫助青年教師學會以科研為抓手，走科研興校之路。他起草的方案《“小學生學會提問”成果推廣和創新的實踐研究》被立項為上海市教育科學研究項目，2008年，由他執筆的課題成果書《讓小學生學會提問》被評為上海市第九屆教育科學優秀成果二等獎。
從2011年9月開始，陸少明主動與一所工讀學校——上海市康定中學的小楊同學建立了“結對幫困”關系。由于父母離異，小楊同學成績一落千丈。陸少明給予他全方位的幫助。從中秋節送月餅、陪他一起吃飯，到買營養品幫他治療缺鐵性貧血，再到功課的輔導，三年來不間斷地幫扶，最終小楊同學不僅對生活重拾了信心，更以滿意的成績考取了心儀的學校。
陸少明還作為“科研扶貧”志愿者，從2011年9月起幫助上海市康定中學起草建立了上海市教育科研規劃項目《促進工讀生生命成長的個案跟蹤研究》，組織該校全體教師用跟蹤研究的方法，對心理和行為有偏差的30名學生進行觀察與行為干預研究，2013年的中考，該校的畢業生的語文和物理合格率達到了100%，創該校中考最好成績。
陸少明還把自己原來只有初中學歷，歷經十年自學和四次考研的勵志故事自費1萬元請美術老師繪制成連環畫，給學生現身說法，用來提振學困生，激發學習潛力，他于2013年3月起在上海康定中學和上海上外靜安外國語中學進行現身說法，取得了較好的育人效果。
陸少明把自己有意義的經歷制作成連環畫故事給學生們現身說法。
上外靜安外國語中學學生在閱讀陸少明的自傳連環畫。
從2016年開始，陸少明開始文學創作，因為他感到文學可以作為教書育人的第二課堂。于是，憑借他的好學精神，先后成功地出版了少兒長篇小說《三個星外小俠客》和《星外小人國奇遇記》，捐贈給青海、西藏、云南、四川、湖北等山區小學共計3500多冊，價值十余萬元。
在捐書的過程中，他還在云南省丘北縣平安希望小學校長王志剛的推薦下，資助了該校一位孤兒，從2018年9月至今，每月資助這位名叫劉文香的同學200元。劉文香同學在溫暖的援助中獲得了學習動力，增強了自信，不僅學習努力，也懂得了要感恩于人。她常對老師說：“我一定要好好學習，長大后做一個像陸少明老師那樣對社會有用的人。”
